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教育机器人专题论坛在绍兴柯桥成功举办

?413日下午,2018国家机器人发展论坛暨RoboCup机器人世界杯中国赛之“教育机器人”专题论坛在浙江绍兴柯桥成功举办。专题论坛邀请了6位专家作报告,与会代表围绕竞赛机器人创新平台与模式、安徽和浙江省机器人教育与竞赛活动实践、国际机器人竞赛、相关专业教学体系探索等方面展开深入交流与讨论。论坛主席上海交通大学王景川教授主持了会议。

第一个为大家带来报告的是上海大学陈万米教授。陈万米教授在题为《竞赛机器人创新平台与实践模式》的报告中总结了上海大学自强队多年来对于竞赛机器人创新平台的搭建与参赛实践,并结合国内外兄弟院校对于RoboCup等赛事的参赛情况,重点围绕创新平台、团队建设、人才锻炼等角度进行阐述。

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合肥工业大学方宝富副教授为大家带来题为《安徽省机器人教育和竞赛活动回顾和展望》的报告。2002年,合肥工业大学依托机器人足球开展机器人教育活动,并形成了《机器人技术》课程的教学、校内低年级相关人员的集中前期培训、组织校内比赛、参加全国机器人比赛、参加国际机器人赛事及世界杯的良好学生动手解决实际及创新能力培养模式,积累了部分机器人教育的相关经验。受安徽省高校计算机教育研究会委托,以合肥工业大学为主要依托的安徽省机器人竞赛技术委员会分别于2009年、2014年、2017年在黄山学院,合肥工业大学,合肥学院面向安徽相关高校开展机器人培训工作,并组织安徽省内机器人大赛。至2017年,该比赛已发展到41所高校430多支参赛队伍参加,比赛项目也扩展到12项。同时,自2013年起,比赛也扩展至中小学。合肥工业大学相关机器人教学模式已逐渐推广到安徽省各高校,各高校根据自身特色也将机器人课程作为本科教育的一部分。

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第三个为大家带来报告的是创首科技(武汉)有限公司康乐俊经理。康乐俊经理在题为《VEX国际机器人竞赛》的报告中指出VEX机器人是一款可用来作为课堂机器人的教学平台,是为促进机器人学和STEM教育知识的进步而设计的。VEX机器人大赛又称VEX机器人世界锦标赛(VEX Robotics Competition),是一项旨在通过推广教育型机器人,拓展中学生和大学生对科学、技术、工程和数学领域兴趣,提高并促进青少年的团队合作精神、领导才能和解决问题的能力的机器人竞赛。此外,康经理还介绍了VEX教育机器人的发展历程,产品工具和赛事体系,并通过实际案例展现了VEX教育机器人产品及其竞赛平台的国内和国际影响力,以及对青少年综合能力的全方位提升。

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国防科技大学卢惠民副教授为大家带来题为《以机器人技术为主线构建控制类专业教学体系的探索与实践》的报告。报告指出机器人等智能无人系统是未来智能装备的典型代表,涉及技术领域宽泛、研究内容众多,具有鲜明的多学科交叉融合特征,特别适合作为培养提高学生创新实践能力的载体。为此,卢惠民老师团队提出了构建以机器人技术为主线的课堂教学与创新实践相融合的控制类专业教学体系,解决了课程体系和教学内容紧跟人才培养需求与时俱进的问题,并通过统筹建设各具特色的先进机器人实验设备群、在教学全过程培育创新文化等措施保障教学体系的顺利实施,提高了专业人才培养质量,取得了明显的阶段性成效。

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浙江大学周春琳博士的报告题目为《浙江省机器人竞赛与机器人技术教育》。浙江省大学生机器人竞赛自2016年开始举办第一届比赛,截止目前已经成功举办两届。周春琳博士详细介绍了该项赛事的组织情况、赛项设计原则及方案、竞赛对机器人技术教育的辐射和普及作用。此外,他还分享了浙江大学机器人教学-实践-竞赛科研相互结合、相互促进的人才培养模式与经验。

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最后一个为大家带来报告的是上海交通大学冷春涛博士。冷春涛博士在题为《借力机器人平台,探索双创人才培养》的报告中指出上海交通大学学生创新中心以双创示范基地建设为契机,根据当前社会发展需要,对接市场需求,针对高科技人才培养要求,以综合性的机器人平台资源、层次化的创新教学体系、立体式的能力培养方法,借力机器人教学平台,建设规划机器人中心,探索创新创业人才的新型培养模式。在机器人教学实践中探索课程教学、科技竞赛、创新创业相衔接的创新实践教学方法,注重学生科技创新能力的培养,以培养创新创业人才为教学目标,探索以机器人为平台的创新教改之路。

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中国自动化学会自1999年组织中国机器人大赛和RoboCup公开赛,目前已经成为本领域中历史最悠久,影响力最大,参与度最广,学术水平最高的赛事。在此次教育机器人专题论坛中,各位专家分享了各自在机器人竞赛平台搭建及竞赛培训等方面的成功实践和经验,希望通过机器人竞赛探索新的人才培养模式,为自动化行业培养更多、更精尖的技术型人才。

学会秘书处供稿